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La pédohypnose est une approche de l'hypnose adaptée aux enfants. Comme il s'agit de mineurs, l'accord écrit des parents ou du tuteur légal est requis avant toute intervention selon les dispositions légales en vigueur au Québec. Dans certains cas une entrevue préliminaire avec un des parents (et en l'absence de l'enfant) pourra être requise. Dans certains cas l'autorisation du médecin-traitant de votre enfant pourra être requise également.
Pour le bon déroulement du traitement, seuls les enfants capables de s'exprimer suffisamment en français seront admis. Dans tous les cas, l'intérêt de l'enfant est prioritaire, ceci implique notamment que pour tout enfant accompagné de 14 ans et plus, la personne qui l'accompagne pourra être invitée à rester à l'extérieur des locaux où se tient la consultation pendant la durée de celle-ci.
Cas particulier des jumeaux : Si la présence du frère ou de la soeur peut influencer favorablement l'issue du traitement, cette personne pourrait être invitée à participer à l'une ou l'autre séance. Le fait de payer les soins pour son frère ou sa soeur n'est pas un critère pour être admissible à participer à la consultation.
Bien que la pédohypnose offre des possibilités réelles pour initier et intégrer des améliorations du comportement durables chez votre enfant, il ne s'agit pas d'un "remède miracle" ni universel. Certaines situations restent hors de portée du champ d'application de l'hypnose. Si votre enfant a un problème de santé ou des troubles de comportement, je vous recommande de consulter avant-tout un médecin.
La pédohypnose offre néanmoins des possibilités d'épanouissement harmonieux pour votre enfant. Comme pour l'hypnose des adultes, la pédohypnose invite l'enfant à s'impliquer dans son propre processus de changement afin qu'il devienne l'artisant des progrès qui le concerne. Ceci, c'est pour la théorie. En pratique, si c'est un jeune enfant il sera plutôt impliqué dans une activité ludique, un conte de fée, etc... afin d'effectuer l'apprentissage de nouveaux comportements qui corrigeront ou élimineront le malaise. En théorie l'enfant aura participé à son rétablissement, en pratique, il aura seulement l'impression d'avoir participé à une activité plaisante pour lui. Il obtient ainsi plus de confiance en lui et devient moins perturbé. (voir l'exemple sur la page vies antérieures).
Pour que cela marche il faut que la personne qui consulte reconnaisse qu'elle a un problème. Ensuite il faut que ce problème la dérange. Puis elle doit croire qu'il est possible de changer. Enfin il est préférable que l'environnement de la personne soit favorable ou propice au changement désiré. Autrement dit, pour changer de direction, il faut reconnaître que l'on est pas dans la bonne direction, il faut avoir envie d'en changer, il faut croire que c'est possible et le passage doit être libre.
Le langage courant ainsi que des concepts comme "la confiance en soi" sont compréhensibles par la plupart des adultes. C'est un bon moyen de communication utilisé en hypnose. Par contre l'enfant a une imagination très riche et utilisera un langage "imagé" plutôt que des concepts abstraits. Plutôt que de dire qu'il est courageux il préférera dire qu'il est comme son héros préféré. Le praticien en pédohypnose s'adressera donc à l'imaginaire de l'enfant, stimulera son goût du jeu en invitant l'enfant à faire "comme si" ou racontera des "histoires" au lieu d'utiliser des "suggestions". Donc, après avoir établi un lien de confiance avec l'enfant, le praticien "entrera dans le monde de l'enfant" et communiquera à son niveau. Si en plus le thème de la séance correspond aux goûts et aux préférences de l'enfant (informations qui auront été receuillies lors d'un entretien préliminaire), celui-ci va embarquer à fond dans l'activité proposée dont le but est de remplacer une source de malaise par une source de mieux-être. Et le résultat de cette forme de traitement est parfois aussi rapide que de superposer deux photos "avant" et "après", sans même avoir conscience ni pouvoir expliquer les processus internes qui sont intervenus entre la situation "avant" et la situation "après". Tandis que les adultes ont un sens critique beaucoup plus développé. Il faudra parfois adopter une approche progressive. Bien que certaines techniques peuvent produirent des résultats quasi instantanés pour les adultes également, il faut généralement tenir compte d'une période d'adaption au changement (voir la page aide individuelle).
Sauf cas particuliers, la pédohypnose offre les mêmes possibilités que l'hypnose pour adultes (confiance en soi, phobies, réinterpretation de la douleur, stress post-traumatique, insomnie, asthme, etc.).
Comme les jeunes enfants mélangent volontiers l'imaginaire avec la réalité, l'élément perturbateur se situe parfois au niveau de leur imaginaire (tel que monstres, fantômes, etc...). Il me semble cependant que parmi tous ces monstres et fantômes pourraient se loger des éléments reconstruits d'expériences antérieures comme des éléments de la mémoire des cellules et de la mémoire du corps qui apparaîtraient dans le champs de cette nouvelle conscience lors de son éveil. Comme l'enfant n'avait pas encore de conscience au moment où les événements se sont produits, il ne peut que tenter de restituer à sa façon les sensations qui ont émergé dans son champs de conscience. étant incapable de "comprendre" (il lui manque les informations de l'expérience consciente) il tente donc de restituer ce qui se présente à sa conscience par le moyen de l'imaginaire. Je ne peux donc écarter la possibilité que les traces résiduelles d'un traumatisme subi par le phoetus "remontent" ultérieurement à la conscience lorsqu'elle s'éveille.
La technique du petit singe n'est en fait rien d'autre que la "Technique de Libération Émotionnelle ou EFT ou encore Kinésiologie Émotionnelle". Ici l'enfant apprend la technique pour pouvoir se l'appliquer à soi-même en toutes circonstances. Comme l'apprentissage de cette technique simple et facile d'utilisation se fait par la pratique, l'effet thérapeutique commence dès l'apprentissage.
La TLE est offerte aussi aux adultes en formule individuelle ou en formule duo (2 personnes). Ceci donne la possibilité de pratiquer en couple ou encore donner la possibilité à la maman de pratiquer avec son enfant. Pour plus d'informations sur la TLE, voir la page ateliers
Note : Les régressions émotionnelles décrites à la page "vies antérieures" peuvent couvrir également la période intra-utérine
Précisions additionnelles : Si vous pensez que la pédohypnose pourrait être utile à votre enfant (ou l'hypnose pour vous-même) je vous invite à m'envoyer un petit message via le formulaire de contact. Ce service d'échange de courriels d'informations en vue de participer éventuellement à une séance ou un atelier d'hypnose vous est offert gracieusement.
Tout professionnel qui de par la nature même de sa profession, prodigue des soins ou toute autre forme d'assistance à des enfants et qui, dans l'exercice de sa profession, a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d'un enfant est ou peut être considéré comme compromis au sens de l'article 38 ou au sens de l'article 38.1, est tenu de signaler sans délai la situation au directeur; la même obligation incombe à tout employé d'un établissement, à tout enseignant ou à tout policier qui, dans l'exercice de ses fonctions, a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d'un enfant est ou peut être considéré comme compromis au sens de ces dispositions.
Toute personne autre qu'une personne visée au premier alinéa qui a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d'un enfant est considéré comme compromis au sens du paragraphe g de l'article 38 est tenue de signaler sans délai la situation au directeur.
Le premier et le deuxième alinéas s'appliquent même à ceux liés par le secret professionnel, sauf à l'avocat qui, dans l'exercice de sa profession, reçoit des informations concernant une situation visée à l'article 38 ou 38.1.
Si, dans la région de Montréal une situation impliquant un enfant ou un jeune vous inquiète, nous vous invitons à communiquer au numéro ci-dessous le plus rapidement possible. Les informations ainsi obtenues resteront confidentielles.
Si vous habitez à l'extérieur de la région de Montréal, nous vous invitons à communiquer avec la Direction de la protection de la jeunesse (DPJ) de votre région.
Situations pouvant engendrer un signalementLa Loi sur la protection de la jeunesse identifie différentes situations qui, si elles ne sont pas corrigées rapidement, risquent de compromettre la sécurité ou le développement harmonieux de l'enfant. Parmi ces situations figurent les cas d'enfants :
abandonnés ou en voie de l'être; Guide sur l'hébergement au Centre jeunesse de Montréal - Institut universitaire. |
 Guide d'information juridique à l'intention des parents. |
 Guide sur les relations parents-intervenants. |
